Naučno nasleđe

Es ist interessant, dass Lev Semyonovich Vygotsky seine wissenschaftliche Tätigkeit als Student der juristischen Fakultät der Moskauer Fakultät begann, obwohl er gleichzeitig an der Fakultät für Geschichte und Philologie der Shanyavsky-Universität studierte. Dank seiner großartigen Ausbildung und seiner außergewöhnlichen Fähigkeiten erzielte Wygotski wundersame Ergebnisse. Er schrieb hervorragende Theaterkritiken, leitete in seiner Heimatstadt Gomel einen Geschichtsclub für Oberstufenschüler und trat auch, was mehr als bemerkenswert war, bei Seminaren über politische Ökonomie an der Moskauer Universität auf. Er studierte Literatur und Philosophie, studierte Marxismus, aber sein Lieblingsphilosoph blieb Spinoza. In der Literatur interessierte ihn insbesondere die Persönlichkeit des Autors, seine Idee, die objektive Ausrichtung des Werkes, sein moralischer und gesellschaftspolitischer Sinn. Wygotski interessierte sich dafür, wie ein Kunstwerk vom Leser erlebt wird, d. h. Das Problem der Analyse der Psychologie des Lesers, das Problem der psychologischen Wirkung von Kunst. So wechselte Wygotski irgendwann zwischen 1924 und 1924 zur wissenschaftlichen Psychologie. Schon im nächsten Jahr, 1925, stellte er in einem seiner Werke die Frage nach der Notwendigkeit einer konkret-psychologischen Untersuchung des Bewusstseins als einer konkreten psychologischen Realität. Einer der bedeutendsten Psychologen des vergangenen Jahrhunderts führte die dialektische Methode in die psychologische Wissenschaft ein und entwickelte insbesondere seine historisch-genetische Methode. Dadurch konnte Wygotski eine Reihe großer wissenschaftlicher Entdeckungen machen. In weniger als zehn Jahren als Psychologe verfasste er 180 Aufsätze. Aber schon in dieser Zeit gewannen seine Ideen so an Bedeutung, dass sie als allgemein bekannt zitiert werden, manchmal ohne Nennung seiner Werke, manchmal ohne seinen Namen.