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Das Buch befasst sich mit den Entwicklungs-, emotionalen und sozialen Schwierigkeiten von Schulkindern und mit Möglichkeiten, ihnen durch einen organisierten psychopädagogischen Ansatz in der Schule zu helfen.
Der Jahrgang 1914 von Progress, der alle 10 Ausgaben in einem Buch vereint, ist ein wertvolles Jahrbuch für Pädagogik und Kultur, das im historisch bedeutsamen ersten Jahr des Ersten Weltkriegs veröffentlicht wurde.
„Kommunikation und Interaktionen im Lehrprozess“ von Ibrahim Osmić (2001) ist ein fachpädagogisches Buch, das sich mit der Bedeutung der Kommunikation zwischen Lehrern und Schülern sowie den wechselseitigen Beziehungen im Bildungsprozess auseinandersetzt.
Ein grundlegendes pädagogisch-psychologisches Handbuch, das sich systematisch mit der Methodik der Lernstandserhebung, der Dokimologie, dem Testwesen sowie einer objektiveren Leistungsbeurteilung von Lernenden im Bildungsprozess befasst.
Die bekannte deutsche Psychotherapeutin kritisiert die verfrühte Sexualisierung von Kindern und experimentelle Erziehungsmodelle und plädiert für eine ausgewogene Erziehung, die dem Alter, der emotionalen Entwicklung und dem Schutz der Kindheit angepasst