Upoznavanje, ispitivanje i ocjenjivanje učenika

Das Buch Getting to Know, Assessing, and Grading Students (Upoznavanje, ispitivanje i ocjenjivanje učenika) des angesehenen Psychologen und Pädagogen Dr. Ivan Furlan gilt als eines der einflussreichsten und bedeutendsten Werke auf dem Gebiet der Pädagogischen Psychologie und der Docimologie (Lehre von der Leistungsbeurteilung) in unserer Region in der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts. Die Ausgabe aus dem Jahr 1970 entstand aus der Notwendigkeit heraus, die Unterrichtspraxis zu modernisieren und wissenschaftlich zu fundieren sowie eine objektivere Herangehensweise an die Bewertung von Schülerwissen und -entwicklung zu etablieren. In diesem Werk liefert der Autor eine detaillierte Analyse der psychologischen und methodischen Aspekte der Schülerbeobachtung und -beurteilung. Er betont dabei, dass die Notengebung keinesfalls auf den subjektiven Eindruck der Lehrkraft oder die bloße Überprüfung von Faktenwissen reduziert werden darf. Furlan erläutert Prinzipien für die Erstellung und Durchführung objektiver Leistungstests, stellt Beobachtungsmethoden vor und erörtert die Führung pädagogischer Aufzeichnungen; zudem untersucht er Faktoren, die zu Fehlern bei der Leistungsbewertung führen können. Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf einem umfassenden Verständnis der Persönlichkeit, der Fähigkeiten und der Motivation der Lernenden – mit dem Ziel, den Unterricht an deren individuelles Potenzial anzupassen. Die in einem fachlich fundierten, systematischen und methodisch präzisen Stil verfasste Studie hat sich zu einem grundlegenden Lehrbuch für Studierende in der Lehrerausbildung sowie zu einem praktischen Leitfaden für Generationen von Pädagogen und Lehrkräften in ihrem beruflichen Alltag entwickelt.