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Eine Zusammenstellung der Arbeiten von 19 Forschern in zehn Ländern – England, Südafrika, Serbien, Slowenien, Griechenland, Bulgarien, Lettland, Türkei, Pakistan und Mexiko.
Der Autor analysiert verschiedene Ansätze und Strategien, mit denen Lehrer Schüler zu mehr Verständnis und Freude am Lesen anregen können.
Das Buch enthält den Text des Landwirtschaftsbodengesetzes mit Anmerkungen, Stellungnahmen und amtlichen Erläuterungen.
