Hrvatski jezik u srednjoškolskoj nastavi
Osnovni priručnik o teoriji i praksi nastave, koji razrađuje metodološke pristupe nastavi jezika i književnosti i razvijanju komunikativnih i kreativnih kompetencija učenika.
Delo „Hrvatski jezik u srednjoškolskoj nastavi“ autora Dragutina i Irene Rosandić jedan je od ključnih metodoloških priručnika namenjenih nastavnicima, predavačima i studentima kroatistike. Knjiga sistematski obrađuje teorijske i praktične aspekte nastave hrvatskog jezika u srednjim školama, sa akcentom na povezivanje lingvističkih, književnih i komunikativnih pristupa učenju. Autori polaze od savremenih metodoloških i lingvističkih saznanja, razvijajući nastavni koncept koji podstiče aktivno učešće učenika, razumevanje teksta i estetski doživljaj književnosti.
Prvi deo knjige analizira ciljeve, zadatke i strukturu srednjoškolske nastave hrvatskog jezika, kao i položaj ovog predmeta unutar obrazovnog sistema. Posebna pažnja posvećena je razvoju jezičkih kompetencija, što obuhvata gramatiku, pravopis, izražavanje i stilistiku. Autori daju konkretne predloge i šablone za planiranje nastavnih jedinica i nude primere analize književnih tekstova u kontekstu pedagoških ciljeva.
Drugi deo naglašava tumačenje književnih dela i podsticanje kreativnog pristupa učenju. Rosandić ističe značaj književnog dijaloga, čitanja sa razumevanjem i formiranja estetskog i kritičkog mišljenja kod učenika. Ovo pomera nastavu od puke reprodukcije znanja do procesa ličnog iskustva i izražavanja.
Knjiga se smatra fundamentalnim delom „Zagrebačke metodičke škole“, koju je osnovao Dragutin Rosandić, a karakteriše je jasan jezik, praktične smernice i interdisciplinarni pristup. Svojom teorijskom dubinom i praktičnom primenljivošću, ona i dalje predstavlja nezaobilazno štivo za sve one koji se bave nastavom hrvatskog jezika i književnosti.
Jedan primerak je u ponudi
