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Ziel dieses Buches ist es, den Einfluss von Geschichten und Märchen auf das Leben von Kindern zu erläutern und konkrete Anreize für das Geschichtenerzählen zu geben, sowohl in der pädagogischen und methodischen Praxis (Schüler, Kindergärten, Grundschulen)
„Kommunikation und Interaktionen im Lehrprozess“ von Ibrahim Osmić (2001) ist ein fachpädagogisches Buch, das sich mit der Bedeutung der Kommunikation zwischen Lehrern und Schülern sowie den wechselseitigen Beziehungen im Bildungsprozess auseinandersetzt.
Die Sammlung „Bildung im 20. Jahrhundert“, die 2003 in den Annalen zur Geschichte der Bildung (Band 2) veröffentlicht wurde, enthält Beiträge des fachlich-wissenschaftlichen Treffens in Zagreb (25.-27. Oktober 2001), das anlässlich des 100-jährigen Jubilä
Ein grundlegendes Handbuch zur Theorie und Praxis des Lehrens, das methodische Ansätze zum Unterrichten von Sprache und Literatur sowie zur Entwicklung der kommunikativen und kreativen Kompetenzen der Schüler erläutert.
Ein grundlegendes Werk der kroatischen Methodenwissenschaft, das die Theorie, die Ziele und die Methoden des Literaturunterrichts untersucht und die pädagogischen, psychologischen und ästhetischen Aspekte der literarischen Bildung miteinander verbindet.