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Das Lehrbuch ist in fünf Kapitel gegliedert: Bildung – Bildung – Unterricht; Zweck, Ziele und Aufgaben von Bildung und Unterricht; Inhaltliche und organisatorische Grundlagen der Lehre; Der Ablauf des Lehrprozesses und die Bewertung der Bildung.
Das Buch stellt ein umfangreiches forschungsbasiertes Werk dar, das einen wesentlichen Beitrag zur Entwicklung des Toleranzprogramms zur Stärkung der Bildungsfunktion unserer Bildungseinrichtungen leistet, in der für alle Schülerinnen und Schüler ein Plat
