Cjelovitost nastave : didaktički problemi reforme škole
Klasično pedagoško delo Vladimira Poljaka iz 1965. godine, *Celovitost nastave* (*Cjelovitost nastave*), razmatra metodološke i didaktičke zakonitosti, kao i načela, jednog integrisanog, koherentnog i savremenog obrazovnog procesa.
Knjiga Cjelovitost nastave („Celovitost nastave“), čiji je autor istaknuti hrvatski pedagog i didaktičar prof. dr Vladimir Poljak, a koja je objavljena 1965. godine, predstavlja temeljno delo u domaćoj pedagoškoj literaturi. U ovom tekstu autor razmatra jedno od najvažnijih pitanja didaktike: kako preći sa fragmentisane, razdrobljene nastave na celovit, smislen i integrisan obrazovni proces u školama. Sa teorijskog i praktičnog stanovišta, Poljak analizira princip „celovitosti“ u nastavnoj praksi, ističući važnost povezivanja nastavnih sadržaja – ne samo u okviru pojedinačnih predmeta već i između različitih nastavnih oblasti (interdisciplinarnost). Autor detaljno razmatra strukturu nastavnog časa, ulogu nastavnika u planiranju i izvođenju nastave, kao i metode kojima se učenicima omogućava da razviju sveobuhvatno razumevanje prirodnih i društvenih pojava, umesto da samo gomilaju izolovane, usko usmerene činjenice. Odlikujući se jasnim stilom, sistematskom metodologijom i dubokim razumevanjem psihologije učenja, ovo delo je decenijama služilo kao neizostavan udžbenik i priručnik za generacije nastavnika, vaspitača, profesora i studenata pedagogije. Knjiga Cjelovitost nastave do danas ostaje izuzetno značajno svedočanstvo o razvoju hrvatske didaktičke misli.
Jedan primerak je u ponudi
- Tragovi patine
