ADHD and the nature of self-control

ADHD and the nature of self-control

Russell A. Barkley

Ovaj rad daje drukčiju perspektivu gledanja na poremećaj pažnje i hiperaktivnosti (ADHD), tvrdeći da je poremećaj u osnovi razvojni problem samokontrole, te da je deficit pažnje sekundarna, a ne univerzalna karakteristika.

Knjiga sintetizira neuropsihološka istraživanja i teorije o izvršnim funkcijama, rasvjetljavajući kako pojedinci koji normalno funkcioniraju mogu dovesti ponašanje pod kontrolu vremena i usmjeriti svoje djelovanje prema budućnosti. Primjenjujući ovaj model na ispitivanje kognitivnih i socijalnih oštećenja koja se manifestiraju ADHD-om, Barkley nudi nove smjernice za razmišljanje i liječenje ovog poremećaja. Knjiga daje pregled dijagnostičkih kriterija ADHD-a, identificirajući nedostatke trenutnih konceptualizacija i predstavlja niz novih hipoteza koje se mogu provjeriti o prirodi poremećaja. Pomicanjem fokusa izgradnje teorije ADHD-a s nepažnje per se, Barkley ulazi u vitalnu konstrukciju inhibicije ponašanja. Poglavlja se oslanjaju na opsežna neuropsihološka istraživanja kako bi pokazala kako sposobnost odgađanja odgovora na vanjske podražaje omogućuje razvoj izvršnih funkcija uključenih u samokontrolu. Knjiga pokazuje kako ADHD remeti razvojni proces kojim se ponašanje internalizira, što rezultira nemogućnošću reguliranja i usmjeravanja ponašanja prema budućnosti.

Naslovnica
Robert Egert
Dimenzije
25 x 16 cm
Broj strana
410
Nakladnik
The Guilford Press, New York, NY, 1997.
 
Latinica. Tvrde korice s ovitkom.
Jezik: Engleski.

Nema primjeraka u ponudi

Poslednji primjerak je nedavno prodan.

 

Zanima Vas i neka druga knjiga? Možete pretražiti našu ponudu pomoću tražilice ili prelistati knjige po kategorijama.

Možda će Vas zanimati i ovi naslovi

Hrvatski školski muzej, njegov postanak i uređenje

Hrvatski školski muzej, njegov postanak i uređenje

Hrvatski školski muzej, njegov postanak i uređenje (1902.) publikacija je koja prikazuje osnivanje, svrhu, zbirke i organizaciju Hrvatskoga školskog muzeja kao središnje ustanove za proučavanje povijesti školstva i pedagogije.

Pedagoško-književni zbor, 1902.
Hrvatski. Latinica. Broširano.
18,52
Školstvo u XX. stoljeću

Školstvo u XX. stoljeću

Zbornik "Školstvo u XX. stoljeću", objavljen 2003. u Analima za povijest odgoja (vol. 2), sadrži radove sa stručno-znanstvenog skupa u Zagrebu (25.–27. listopada 2001.), održanog povodom 100. obljetnice Hrvatskog školskog muzeja.

Hrvatski školski muzej, 2003.
Hrvatski. Latinica. Broširano.
5,984,78
Učite ih da budu sretni

Učite ih da budu sretni

Robert A. Sullo

Odrasli ne trebaju djeci dobrohotno darivati sreću, nego ih naučiti da sami kreiraju sreću odabirom odgovarajućih ponašanja.

Alinea, 1995.
Hrvatski. Latinica. Broširano.
8,14
Metodika književnog odgoja i obrazovanja

Metodika književnog odgoja i obrazovanja

Dragutin Rosandić

Temeljno djelo hrvatske metodičke znanosti koje istražuje teoriju, ciljeve i metode poučavanja književnosti, povezujući pedagoške, psihološke i estetske aspekte književnog odgoja.

Školska knjiga, 1988.
Hrvatski. Latinica. Tvrde korice.
16,42
Podsetnik fizičkog vaspitanja u srednjim školama

Podsetnik fizičkog vaspitanja u srednjim školama

Janko Leskošek, Ljubomir Nešić, Žika Živanović

Podsetnik fizičkog vaspitanja u srednjim školama je praktični priručnik za nastavnike i učenike srednjih škola. Sadrži metode, programe, vježbe i uputstva za organizaciju nastave fizičkog vaspitanja u SFRJ.

Partizanska knjiga, 1970.
Srpski. Latinica. Broširano.
7,56
Pričanje priča – stvaranje priča

Pričanje priča – stvaranje priča

Vladimira Velički

Cilj je ove knjige je pojasniti utjecaj priča i bajki na dječji život te dati konkretne poticaje za pričanje, i u pedagoškoj, odnosno metodičkoj praksi (studenti, dječji vrtići, osnovna škola) i u obitelji.

Alfa, 2013.
Hrvatski. Latinica. Tvrde korice.
9,827,86